Работа с биографией писателя на уроке
Методы и приемы изучения биографий писателей Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»
УДК 37.091(092)
Е. В. Меньших
Методы и приемы изучения биографий писателей
В статье представлена проблема, состоящая в поиске методов и приемов духовно-нравственного воспитания старшеклассников в контексте биографического метода. Особое внимание уделяется авторской организации процессов изучения биографий выдающихся писателей с включением и систематизацией обучающе-воспитательных методов и приемов.
Ключевые слова: биографический метод, исследование, систематизация, методы, приемы, биография, старшеклассники, условия, деятельность, анализ, ценности.
Е. V. Menshikh
Methods and Ways of Studying Writers' Biographies
The article presents a problem consisting in searching for methods and ways of higher school students' moral upbringing in the context of the biographical method. Special attention is paid to the author's organization of the processes of studying the outstanding writers' biographies where methods and ways of teaching and upbringing are included and systematized.
Key words: a biographical method, a research, systematization,
Методика изучения биографии писателя в курсе русской литературы 19 века
методическая разработка по литературе на тему
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ БИОГРАФИИ ПИСАТЕЛЯ
В КУРСЕ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА
Знакомство с биографией писателя необходимо для дальнейшего изучения его творчества. Лекция о биографии художника слова должна выяснить:
а) в чём особенности писателя как художника и мыслителя;
б) как он связан с эпохой, с теми или иными общественными классами,
с народной жизнью;
в) как развивался стиль писателя, каковы были основные этапы его творческого
пути;
г) что нового внёс он в общественную жизнь и в историю литературы.
В этой единой схеме изучения всех биографий намечены существенно важные общие задачи и в то же время сделан акцент на необходимость выделения особенного в каждом писателе. Для определения этого особенного и важно поставить специфические, конкретные задачи изучения биографии каждого художника слова.
Установка на изучение всех биографий в свете лишь общих задач стирает грани различия между глубоко индивидуальными, уникальными, неповторимыми биограф
Изучение биографии писателя на уроках литературы в старших классах
35 страниц
17 источников
Добавлена 11.08.2020Опубликовано: studservis
Скачать превьюСкачать в 1 клик
Фрагмент для ознакомления 1
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Источники изучения биографии писателя 5
1.1 Мемуары в роли изучения биографии писателя 5
1.2 Автобиография как источник изучения биографии писателя 7
Глава 2. Биография писателя в системе литературного образования старшеклассников 14
2.1 Изучение биографии писателя в старших классах 14
2.2 Система уроков по изучению личности Александра Блока в контексте творчества 22
Заключение 32
Список литературы 33
Приложение 35
Фрагмент для ознакомления 2
Введение
Изучение жизненного пути писателя относится к числу тех проблем, которые всегда вызывали живой интерес и литературоведов, и методистов, и учителей-практиков. Это закономерно, так как «жизнь художника — не менее волнующее и поучительное явление, чем судьба созданных им героев».
По справедливому замечанию Е.Н. Колокольцева, биография худож-ника слова является не набором отдельных, изолированных фактов его жизни и творчества. Биография — это «олице-творенное время», «духовная эвол
Изучая дисциплину «Литературное чтение», я увидела, что невозможно правильно понять литературное произведение, не познакомившись с биографией его автора. Однако писателей и поэтов множество. Я узнала, что огромное количество школьников задаётся вопросом: как легко запомнить все события жизни писателей и не путать их? Этот вопрос и определяет актуальность нашего проекта.
Существует традиционный, привычный способ работы с информацией — линейный текст. Он является основой обмена информацией. И школьный учебник состоит из текста. Однако школьники (за редким исключением) очень часто испытывают трудности в работе с линейным текстом: при большой учебной нагрузке биографию писателя или главу из учебника очень трудно запомнить. А запомнив, через долгое время трудно не спутать с другой информацией. Наверняка есть альтернативные, более эффективные способы запомнить информацию.
Я обнаружила, что одним из наиболее эффективных способов работы с информацией в наше время признан майндкартинг, т. е. составление схематичных карт памяти. Одним из создателей этого приёма считается английский психолог Тони Бьюзен. Интересно, что же эффективнее сегодня: традиционный линейный текст или не
.